Управление по опеке и попечительству
Администрации городского округа
город Уфа Республики Башкортостан
Управление по опеке и попечительству
Администрации городского округа
город Уфа Республики Башкортостан
С 8 по 10 октября 2019 г. социальные педагоги МБОУДО ЦППМСП «Журавушка» прошли обучение в ИРО РБ по программе «Каждый важен: интерактивные методы профилактики травли в школе». Обучение проводили тренеры Частного учреждения культуры «Еврейский музей и Центр толерантности» г. Москва- А. Макарчук и И. Майнгардт.
Все хорошее и плохое закладывается человеку с детства. Все нормы, модель поведения и отношения к окружающим ребенок получает от родителей, бабушек и дедушек. Семья – это первая в жизни человека социальная группа, благодаря которой он приобщается к ценностям культуры, осваивает первые социальные роли, приобретает опыт общественного поведения.
В современное время стресс, тревога, боязнь неудачи, заниженная самооценка крепко вошли в нашу жизнь. Людям кажется, что замкнутый круг проблем, и нескончаемая депрессия преследуют их без конца. Все это влияет на будущее.
Позитивное мышление влечет за собой позитивную жизнь, ведь тогда люди действуют, а не просто мечтают. Они ищут возможности и решения, не живут своими проблемами, не испытывают к себе жалости и не являются жертвами, не ищут виноватых людей.
Большая загруженность и стресс в период экзаменов – вещи практически неизбежные. Но это не значит, что с этим ничего не поделаешь и остается лишь сдаться. Конечно, перед экзаменами организм готовится сделать главный рывок, поэтому возникает стрессовая ситуация, но с этим можно и нужно бороться. Психологи отмечают, что в умеренных дозах стресс даже полезен, ведь он активизирует работу мозга, усиливает мотивацию и улучшает иммунитет. Но это все можно сказать, если стресс кратковременный. Но если ученики изнуряют себя на протяжении всего выпускного года, дело плохо.
Так сложилось, что в нашем современном быстроменяющемся мире родители уделяют большее внимание интеллектуальному развитию (IQ) ребёнка, игнорируя и/или недооценивая (из-за незнания, неумения) развитие его эмоциональной сферы или, как сейчас принято говорить, эмоционального интеллекта (EI).
Чем же различаются эти два вида интеллекта?
